Δυσλεξία- Δυνατότητα ή Δυσκολία;
Είναι γνωστό πως η Δυσλεξία ως Ειδική Μαθησιακή Δυσκολία σχετίζεται με την επεξεργασία του γραπτού λόγου και κυρίως την ανάγνωση.
Η Δυσλεξία μπορεί να εκδηλώνεται εντονότερα κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης, όμως, ως δυσκολία επιδρά, κυρίως, στην επεξεργασία της πληροφορίας. Επηρεάζει δηλαδή, τον τρόπο που λαμβάνουμε, συγκρατούμε και οργανώνουμε την όποια πληροφορία αλλά και την ταχύτητα που θα την επεξεργαστούμε.Κάθε δυσλεξικός είναι διαφορετικός. Έχει το δικό του προφίλ δυνατοτήτων και αδυναμιών που τροποποιείται ανάλογα με τον τρόπο και την ταχύτητα οργάνωσης και επεξεργασίας των δεδομένων που καλείται να διαχειριστεί. Και αν σκεφτούμε ότι η Δυσλεξία μπορεί να συνυπάρχει και με άλλου τύπου δυσκολίες όπως η Δυσπραξία, η ΔΕΠΥ ή η ΔΑΦ, αντιλαμβανόμαστε ότι ο χαρακτηρισμός κάποιου ατόμου ως δυσλεξικό είναι ανούσιος.
Η Δυσλεξία πλέον δεν θεωρείται πρόβλημα αλλά ένας διαφορετικός τρόπος επεξεργασίας του γραπτού λόγου και των πληροφοριών γενικότερα. Παρόλο που αρκετοί εστιάζουν στις αρνητικές επιπτώσεις της δυσλεξίας οι δυσλεξικοί συνήθως έχουν ανεπτυγμένες ικανότητες:
- Δημιουργικότητας
- Αποκλίνουσας σκέψης
- Διάκρισης «του όλου»
- Οπτικοχωρικής επεξεργασίας και τρισδιάστατης σκέψης
- Επίλυσης προβλημάτων
- Επικοινωνίας και κοινωνικότητας
- Συνδέσουν αυτό που θέλουν να μάθουν με το προσωπικό ενδιαφέρον τους και πλέον αποκτήσει νόημα γι' αυτούς
- Σκεφτούν και ταξινομήσουν τις πληροφορίες με τη μορφή μοτίβου και όχι σειριακά
- Σκεφτούν ολιστικά και όχι «βήμα-βήμα»
- Μάθουν κάτι εμπειρικά και όχι θεωρητικά.